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中学课程

在中学的重点仍然是对提供广泛而有趣的课程,让学生获得尽可能广泛一系列问题成为可能。我们的目标是提供一个均衡和丰富的课程,确保有时间来开发的知识,讨论和辩论的深度,让学生探索的想法和概念。

为学生进入中学课程的形状演化,以反映学生的个人感兴趣的区域,在外语和艺术创作主体所提供的选择。全年9门课程旨在提供(I)GCSE工作奠定良好的基础。今年借期内9名学生将被要求选择自己喜欢(I)GCSE科目,它研究的六个核心主题和四个额外的选择开始于今年10大多数学生学习10 I / GCSE科目。在涵盖范围广泛的理念是质量而不是数量,并鼓励学生保持全方位的课外活动,沿着他们的学术研究。

在他们在中学的时候,鼓励学生通过更灵活的方式来作业,养成良好的时间管理技能,使他们能够适应边工作边课外承诺。学业进步是由学科教师和教牧同工定期监测和家长收到关于通过家长会或报告其女儿的进度的定期信息。

也有每周40或35分钟47课。许多这些被教导为双教训。数学和MFL被教导成组,让学生工作的步伐适合他们最好的。集之间的运动也发生,确保学习的步伐始终是适合于特定个人的需求。

质疑和评价研究材料的个人技能的开发和沟通技能培养,有许多机会协同工作,回复讨论班,本发明的材料更广泛的受众,并扩大词汇无论英语或外语。工作经常由老师,同事和学生本身,重点放在如何开发,扩大和改善评估。强调的是个人进步和自主学习。

过渡到六年级准备在10年在第六届形式的品酒师天开始,并持续整个11年,特别是在米迦勒学期的一个级别选项开晚上。各部门,形成教师和高等教育和职业部门的负责人对A级提供个人咨询和指导选择,从而通过他们的(I)GCSE课程完成后,学生有信心,并期待一个层次研究的挑战。

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